Konuşma Durumu İle İlgili Çalışmalar
•Konuşmalarda işarete yer vermeyiniz.
•ÇocuÄŸunuzun uydurduÄŸu sözcükleri kullanmayın. DoÄŸrusunu öğretmeye çalışın. …
•Çocuğunuzun yakınındaki ve en çok kullanılan eşyaların adını doğru söylemesini öğretin.
•Sözcüklerin söyleniÅŸindeki hataları, çocuÄŸu telaÅŸa düşürmeden ve tedirgin etmeden düzeltmeye çalışın. Sözcükleri düzgün söylemeye baÅŸlayınca onu sözle ödüllendirin “aferin” gibi.

•Tren, otomobil, hayvan vs. sesleri tanıtın. •Sevdiği veya sevebileceği öykü ve masalları onun anlayacağı dille anlatıp, onun dil gelişimine yardımcı olun.

•Konuşmaları anladığı zamanlar ona cesaret verip, onu sözle ödüllendirin. •Konuşma taklit yoluyla öğrenildiği için onunla düzgün konuşun. •Konuşmanın kazandırılmasında en çok gereken ve kullanılan sözcük ve konuşma kalıplarının kullanılmasına dikkat edin ve bunları kullanması için ortam hazırlayın.

Sayı Kavramını GeliÅŸtirme Çalışmaları •Öncelikle söylenileni anlama ve yapma gibi alışkanlıklar kazandırılmalıdır. ÖrneÄŸin: Kalemi bana ver, paltomu al… gibi. •Daha sonraki çalışmaları da “bu kadar ver” emri ile ileri bir aÅŸamaya geçin. ÇocuÄŸunuz gösterilen miktarda eÅŸyayı örneÄŸin (kalemi) seçebilir ve isteneni yapabilme durumuna gelebilmelidir. •Bu çalışmalar 1(bir) sayı kavramının kazandırılması ile baÅŸlamalı, bu kazandırıldıktan sonra 2(iki)’ye geçilmelidir.

•Sayı ile birlikte renk kavramının verilmesi, çocuÄŸun aynı zamanda renkleri de ayırtedebilmesine yardımcı olur. “Ä°ki tane kırmızı düğme ver” diyerek sayı kavramı çalışmalarında da renklerden yararlanabilirsiniz. •Arasıra rakamla 1(bir) üzerinde çalışmanın arkasından, 2(iki) tane isteyerek dikkatinin geliÅŸmesini saÄŸlayın. •2(iki)’yi kavradıktan sonra bir yere bir veya iki tane nesne koyarak “bu kadar ver” sözü ile hareket ve sayı kavramlarını geliÅŸtirme çalışmalarını sürdürün. Renk Kavramını GeliÅŸtirme Çalışmaları •İlk olarak doÄŸrudan doÄŸruya kırmızı renk kavramını verin.

•ÇeÅŸitli kırmızı renkteki eÅŸyaları göstererek kırmızı kavramını tekrar edin. •”Kırmızı kalemi ver”, “kırmızı düğmeyi al” gibi emirlerle karışık renklerin arasından kırmızı olanı seçmesini öğretin. •DoÄŸrudan doÄŸruya mavi renk kavramını verin. Kırmızı renkte izlenen yolu takip edin. •Her iki rengi de öğrendiÄŸinde, “mavi kalemi masaya koy, kırmızı düğmeyi bana ver” gibi emirlerle mavi ve kırmızıyı beraber çalıştırmaya baÅŸlayın. •Kırmızı ve mavi kağıtlarla kesip yapıştırma ve el-iÅŸi alıştırmaları yaptırın; kırmızı ve mavi kalemlerle boyatın, çeÅŸitli yaÅŸantılarla kırmızı ve mavi renklere dikkatini yöneltin.

•ÇeÅŸitli nesnelerden (kalem, düğme, iplik gibi) aynı renk olanlarını eÅŸlemesini isteyin. Resimler Ãœzerinde KonuÅŸma Çalışmaları •Renkli resimler üzerinde “bu resimde neler var? ” diyerek çocuÄŸu gördüklerini söylemeye teÅŸvik edin. •Resim üzerindeki eÅŸya, hayvan vs. göstererek adlandırmasını isteyin. •Zamanla eÅŸya, hayvan vs. nin ayrıntılarına girin. •”Resimler üzerinde ne var?” sorusu ile serbest konuÅŸmasına izin ve fırsat verin. •Resimlerde sık sık rastlanan nesneleri çeÅŸitli kartonlara yapıştırarak bir çalışma defteri oluÅŸturun.

•Bu defter üzerinde konuşmaları sürdürün. Evdeki Eşyaların Tanıtılması Çalışmaları •Eşyanın adı üzerinde durarak bilmediği veya öğrenmediği eşyaları aralıklı olarak sorun. •Birden fazla eşyanın adını aynı anda öğretmekten kaçının. •Öğrendiği eşya adları ile basit emirleri yerine getirmesini sağlayın. Örneğin; sandalyenin üzerine otur gibi. El Ve Beden Hareketleri Çalışmaları•Ucu sivri olmayan küçük kağıt makası ile kesme işlemini çalıştırın, alıştırmalar yaptırın. •Hamur veya çamur ile çalışın. Bir süre sonra hamur veya çamurun bir parçası ile iki eli (avuç içi) arasında yuvarlak yapmasını öğretin. Yapabileceği başka şekillerle çalışmasını sağlayın, kendi dilediği gibi şekiller yapmasına izin verin. •Gazete kağıt parçalarından avuç içinde top yapmasını ve oynamasını sağlayın.

•Kağıt mendil vs. şeyleri katlamasını öğretin. •Delikli boncukları kullanarak onları ipe (ayakkabı bağı kullanılabilir) dizmesini isteyin. Zamanla (çocuğunuz boncukları ipe geçirmesini başardıktan sonra) sizin belli bir sırayla dizdiğiniz boncukları aynı sırayla onun da dizmesini isteyin. •Kalemle önceleri gelişigüzel karalama, sonra da belirli şekilleri çizebilmesi için alıştırmalar yaptırın. Bu şekillerin şu sırayı izlemesine dikkat edin; daire, kare, üçgen.

•Çocuk kağıt kesmeyi öğrendikten sonra belirli şekilleri, resimleri kağıttan kesip çıkarmasını isteyin. •Kesilen resimlerin veya şekillerin yapıştırılması çalıştırmaları yaptırın. Sosyal Gelişim Çalışmaları •Çocuğu arkadaş edinebileceği yerlere götürün ve arkadaşlık kurup oynamasına yardımcı olun. •Onu çarşı, pazar gibi toplu yerlere götürerek dış çevre ile ilişki kurmasını sağlayın.

•Çalışmalarınızda sabırlı, acelesiz, tekrardan bıkmadan, güleryüzlü, sevecen bir davranışı benimseyin. Ona güven verin, bazı etkinlikleri başaracağına inanın ve bunu ona da belli edin. •Yapılacak çalışmaların günlük programlar düzenlenerek yapılması, çocuk yönünden oldukça yararlıdır. Günün her saatinde günlük yaşantılardan da yararlanın. Örneğin her sabah uyandıktan sonra çocuğa temizlik, yemek yeme vs. alışkanlıkları kazandırmada örneklerle çalışma olanağı verin.

•Evinizdeki düzeninize uygun olarak çocuğunuza ayıracağınız zamanlar onun, hemen olmasada zamanla göstereceği gelişmeleri gördükçe boşa gitmediğini anlayacağınız zamanlardır. Sonuca ulaşmakta acele etmeyiniz, sabırlı olmak zorunda olduğunuzu düşünerek, çocuğu özellikle döverek cezalandırmak yoluna gitmeyiniz.