Archive for: Nisan 2015

├ľzel Gereksinimli ├çocuklar─▒n Dil Geli┼čiminin Desteklenmesi

Dil ediniminde ebeveynler neden ├Ânemlidir?
Dil do─čal ortamlarda etkili ├žocuk-yeti┼čkin etkile┼čimi ile kazan─▒lmaktad─▒r. Yeti┼čkinin ├žocu─čun ileti┼čimsel giri┼čimlerine yan─▒tlay─▒c─▒ olmas─▒, uygun ┼čekilde dile model olmas─▒ dil kazan─▒m─▒nda etkilidir. Ayr─▒ca ├Âzel gereksinimi olan ├žocuklar─▒n e─čitimlerine ailenin kat─▒l─▒m─▒ sosyal olarak anlaml─▒ f─▒rsatlar─▒nsunulabilmesi, fiziksel yak─▒nl─▒k ve etkili ili┼čkilerin dil kazan─▒m─▒ndaki ├Âneminden dolay─▒ ├Ânemlidir. Devam─▒n─▒ Oku

Rett sendromu

rett sendromu

rett sendromu

Rett sendromu, yayg─▒n geli┼čimsel bozukluklar─▒n bir alt t├╝r├╝ olarak kabul edilir. Bu sendrom X kromozomundaki MECP2 genindeki mutasyondan kaynaklan─▒r. Rett sendromu genellikle k─▒z ├žocuklar─▒nda g├Âr├╝lse de nadiren de olsa erkeklerde de g├Âr├╝lebilir. Devam─▒n─▒ Oku

Çift el parmak alfabesi

─░ki el kullan─▒larak uygulanan i┼čaret dillerine ├Ârnek olarak; ─░ngiltere, ─░sko├žya, Galler, Eski Yugoslavya ve T├╝rk i┼čaret dilleri g├Âsterilebilir. BANZSL grup dili ile T├╝rk├že’de ├Ârne─čin; b, c, d, k ( p, ├ž, t, k ) gibi sessiz harfler ve a, e, i, o ve u ( ─░, ├Â, ├╝ ) gibi sesli harflerin parmak alfabesinde kullan─▒lmas─▒nda benzer temsili el hareketleri bulunur. Devam─▒n─▒ Oku

Motor becerileri geli┼čtirme

Motor sistem; kaslar─▒m─▒za h├╝kmedebilen zihinsel becerilerin bir arada kullan─▒lmas─▒ olarak tan─▒mlanabilir. Yaz─▒ yazmak, basketbol oynamak, hediye paketlemek, ├žatal-b─▒├žak kullanmak, bisiklete binmek, dans etmek, ├Ârg├╝ ├Ârmek vb. i┼čler motor sistem kapsam─▒ndad─▒r. Bu i┼čleri ba┼čarabilmemiz i├žin zihnimizin kaslar─▒m─▒za do─čru ve zaman─▒nda komutlar vererek, koordineli bir ├žok hareketi e┼čzamanl─▒ olarak yapabiliyor olmas─▒ gerekir. Motor sistemi 2 ana ba┼čl─▒k alt─▒nda incelemek m├╝mk├╝nd├╝r: Devam─▒n─▒ Oku

─░nce ve kaba motor geli┼čtirme

├çocu─čun ├žizimleri ba┼člang─▒├žta karalaman─▒n ├Âtesine gitmezken 5-6 ya┼člar─▒nda ger├žek resimlere benzeyen resimler ├žizmeye ba┼člar.├çocu─čun ka─č─▒t, renkli boya kalemleri, suluboya gibi malzemelerle erken ya┼čta tan─▒┼čmas─▒ okul ya┼čam─▒nda gerek olacak yazma becerilerini geli┼čtirmesi a├ž─▒s─▒ndan ├Ânemlidir.

Devam─▒n─▒ Oku

Yeter bu kadar fark─▒ndal─▒k art─▒k Harekete ge├žme vakti

Y─▒llard─▒r fark─▒nday─▒z etkinlikleri yap─▒l─▒yor. Renkli ├žoraplar, renkli eller, mavi k─▒yafetlerÔÇŽE ne de─či┼čiyor. ┬áOtizmli birey say─▒s─▒ son y─▒llarda 5000 de 1 lerden ┬á86 da 1 lere d├╝┼čt├╝. ┬áNas─▒l fark─▒ndal─▒k bu.
Fark─▒ndal─▒─č─▒n kelime anlam─▒n─▒
ÔÇťFark─▒ndal─▒k; ┬áYarg─▒s─▒z bir ┼čekilde┬á┼×imdiki ana odaklanabilmek amac─▒yla,┬áDikkatinizi toplayabilmektir (John Kabat-Zinn)ÔÇŁ diyor zat.
Tamam fark─▒nda vard─▒n─▒z! aferin size. Fark─▒ndal─▒k anlay─▒┼č─▒n─▒z─▒n ba┼čkalar─▒n─▒n sizin fark─▒n─▒za varmas─▒ i├žin oldu─čunu;
Fark─▒ndal─▒k etkinlikleri Baz─▒ dernek ve vak─▒flar─▒n kasalar─▒n─▒ iyice doldurmak i├žin oldu─čunu da bir kenara koyuyorum.2 nisan otizm fark─▒ndal─▒k
Yaz─▒n─▒n Devam─▒n─▒ Okumak ─░├žin T─▒klay─▒n─▒z